{"id":17630,"date":"2024-01-17T07:20:44","date_gmt":"2024-01-17T07:20:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/?page_id=17630"},"modified":"2024-01-17T07:20:44","modified_gmt":"2024-01-17T07:20:44","slug":"zajecia-rewalidacyjne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/?page_id=17630","title":{"rendered":"Zaj\u0119cia rewalidacyjne"},"content":{"rendered":"

ZAJ\u0118CIA REWALIDACYJNE<\/strong> s\u0105 odr\u0119bnymi zaj\u0119ciami organizowanymi dla uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, wydane ze wzgl\u0119du na niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Rodzaj zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych jest okre\u015blony w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym ucznia w oparciu o zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego oraz wyniki wielospecjalistycznej oceny potrzeb funkcjonowania ucznia.\u00a0 Z za\u0142o\u017cenia maj\u0105 na celu doskonalenie funkcji niezaburzonych oraz optymalne usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych i intelektualnych. W ramach zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych<\/p>\n

uczniowie ze wzgl\u0119du na niepe\u0142nosprawno\u015bci: s\u0142abos\u0142yszenie, s\u0142abowidzenie, niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna w stopniu lekkim, autyzm, w tym zesp\u00f3\u0142 Aspergera usprawniaj\u0105 swoje mocne strony ze specjalistami.<\/p>\n

Zaj\u0119cia rewalidacyjne maj\u0105 charakter terapeutyczny, usprawniaj\u0105cy, doskonal\u0105cy, koryguj\u0105cy, korekcyjny oraz stymuluj\u0105cy. Prowadzone zaj\u0119cia dostosowane s\u0105 do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia.<\/p>\n

Zaj\u0119cia z tyflopedagogiem<\/strong> maj\u0105 na celu maksymalnie usprawnia\u0107 funkcje innych zmys\u0142\u00f3w, kszta\u0142ci\u0107 funkcje wzrokowe maj\u0105ce na celu podwy\u017cszenie poziomu funkcjonowania wzroku na lekcjach, wytworzy\u0107 maksymaln\u0105 sprawno\u015b\u0107 w skupieniu uwagi na przekazywaniu interpretacji spostrze\u017ce\u0144 wzrokowych; stosowanie takich metod pracy dydaktyczno- wychowawczej, kt\u00f3re uwzgl\u0119dniaj\u0105 indywidualn\u0105 prac\u0119 z uczniem, ze wzgl\u0119du na zr\u00f3\u017cnicowane mo\u017cliwo\u015bci wzrokowe, r\u00f3\u017cny stopie\u0144 ich zdolno\u015bci intelektualnych, stan zdrowia i sprawno\u015bci og\u00f3lnej.<\/p>\n

Zaj\u0119cia z surdopedagogiem<\/strong> polegaj\u0105 na rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczni\u00f3w oraz eliminowanie przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych;\u00a0 rozwijanie percepcji s\u0142uchowej ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem s\u0142uchu fonemowego i percepcji d\u017awi\u0119k\u00f3w mowy.<\/p>\n

Zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne<\/strong>, w tym komunikacyjne prowadzone s\u0105 z uczniem
\nz autyzmem, w tym z zespo\u0142em Aspergera. Maj\u0105 na celu wspomaga\u0107 samodzielno\u015b\u0107 osobist\u0105
\ni spo\u0142eczn\u0105, przygotowywa\u0107 do radzenia sobie w sytuacjach nowych i trudnych, radzi\u0107 sobie
\nz pora\u017ck\u0105, kszta\u0142towa\u0107 umiej\u0119tno\u015bci bycia asertywnym.<\/p>\n

Zaj\u0119cia s\u0105 prowadzone w ciekawy spos\u00f3b dla ka\u017cdego ucznia z uwzgl\u0119dnieniem bogatej bazy pomocy dydaktycznych i narz\u0119dzi TIK.<\/p>\n

Opracowanie: Magdalena Grzywacz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ZAJ\u0118CIA REWALIDACYJNE s\u0105 odr\u0119bnymi zaj\u0119ciami organizowanymi dla uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, wydane ze wzgl\u0119du na niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107. Rodzaj zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych jest okre\u015blony w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym ucznia w oparciu o zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego oraz wyniki wielospecjalistycznej oceny potrzeb funkcjonowania ucznia.\u00a0 Z za\u0142o\u017cenia…<\/p>\n

Czytaj dalej<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17630","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17630","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=17630"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17630\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17633,"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/17630\/revisions\/17633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp7oswiecim.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17630"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}